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GRE核心詞匯助記與精練:第2版

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作  者:陳琦

出 版 社:浙江教育出版社

印刷時間:2019年6月第1版第7次印刷

I S B N :978-7-5536-4784-3

開  本:16開

頁  碼:488頁

產品類別:GRE

書友會編號:0

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繼詞匯書《GRE核心詞匯考法精析》推出第2版之后,與之配套的《GRE核心詞匯助記與精練》此次也做了相應的大幅度改版。同時,本書改版還結合了近幾年來考生的學習反饋。第一部分助記法,做了個別調整,使內容更加準確和有效。第二部分練習全部更新,第一題仍為詞義連線,增加了中文釋義,降低了題目難度,更適合考生的學習水平;第二題改為單詞填空題,可以提高考生對單詞和句子的專注度,同時還給出填空全句的中文翻譯,考生可借此練習中譯英,進一步掌握單詞的用法,并提高寫作能力;第三題改為從5個單詞中找出兩對同義詞的形式,更加貼近考試題型。本書不僅可以與《GRE核心詞匯考法精析》搭配使用,又可以作為一本專門針對GRE核心詞匯的學習用書進行學習。


優勢賣點

■單詞記憶

詞根分類:每個單詞拆分成詞根詞綴,并加入語境進行解讀。

聯想記憶:分拆單詞,運用多種創造性聯想方式。

以熟記生:基于詞根詞綴和熟詞,記憶新單詞。

小結復習:結合助記法整體回顧,將多個單詞串聯記憶。

■鞏固練習

詞義連線:要求將單詞與中、英文釋義對應,考查對單詞核心含義的把握。

單詞填空:選取國外媒體中原汁原味的句子,并配有中文釋義。

找同義詞:緊貼考試中6選2題型,檢驗對??紀匆迦呵看實惱莆?。

 

前 言

序一


2011年10月,針對GRE考試60年以來最大的一次改革,我們將原有備考GRE的單詞書《GRE核心詞匯考法精析》(要你命3000)進行了重新編寫,推出了針對新GRE考試的“再要你命3000”。該書出版以來,讀者反饋希望我們在后續的版本中加入類似“要你命3000”書后的單詞配套練習,同時建議我們加入單詞的輔助記憶方法。其實,這兩方面需求我們是了解的,但是一方面受限于書的篇幅,我們無法加入針對新GRE考試形式更為多樣的練習;另一方面因為單詞助記法的描述難度高,很難用一句話解釋清楚,使得這兩件事情就一直擱置。(而目前市面上的助記法有不少是邏輯混亂、胡編亂造的嘩眾取寵式記憶方法,通過讓學生記憶大量冗余的、生拉硬拽的信息,制造記憶的幻覺與假象;但是殿堂級的大師則因為撰寫的內容過于學術而導致方法無法在民間使用)。

慶幸的是,在2013年7月30日,我收到了王正宇的郵件。作為清華大學計算機專業的學生,他很早便拿到了Google的工作機會,同時在微軟實習,他的工科背景我非常欣賞。更重要的是,在與他就本書的溝通與編寫過程中,我發現他是一個難得的對英語學習充滿極大熱情、 功底深厚的出色的合作者。各位會發現不僅本書中常規篇章的助記方法與我們課上的講述方式一樣地容易理解與便于記憶,我們還給出了“字母替換規則”、 “常見詞綴”等對于單詞記憶非常重要的專門的篇章,對這些長期被忽略或者被誤讀的內容進行詳細的介紹。讀者們看到的這些助記的內容是我們十年來20000小時的授課經驗,以及教授的數十萬學員給予我們的最有價值的第一手反饋。而王正宇的加入,使得這些GRE單詞的助記法能以一種邏輯清晰、 接地氣兒的方式呈現在各位讀者面前。

《GRE核心詞匯助記與精練》的第一版是2014年微臣培訓學校創辦后出版的第一本“再要你命3000”系列的書。我們不僅希望這本書能夠幫助考生在背詞初期通過助記來提高記憶效率,同時希望能夠通過英文解釋幫助考生建立起對于GRE??記看實目燜?、精準的反應。書中后半部分的精練就是來完成這個任務的。但是因為操之過急,很多同學更執著于刷單詞書,而不是慢下來,通過精練部分來實現單詞深度的提升。后來,為了提高同學們對于精練部分的重視,在2015年,微臣在線上開設了圍繞精練練習的對賭課程——用現金獎勵的方式,激勵同學們在規定時間(3天或者7天)之內,快速完成一遍精練部分的練習。不僅是獎金的激勵,加上班級里同學們相互吐槽、慰藉、鼓勵的互動,同學們奮不顧身地刷題練習:有的為了按時完成每天的精煉任務,期中考試提前交卷;有的在圖書館每天寫10小時,寫到手抽筋;還有雖已中途失敗,但是為了證明自己,依然在繼續堅持完成。甚至在后期,出現了參加微臣對賭活動的專業選手,只要缺零花錢了,就會催促我們,問我們怎么還不開對賭活動。之前需要被督促的同學,竟然也反客為主了。在經歷多次精練的對賭過程中,我們也聽到了大量同學對于之前不愿意做,甚至淺嘗輒止的原因,同學們的反饋主要集中在:

1、在第一次背“再要你命3000”的時候,配套做精練的練習第一題,直接看英文釋義覺得很困難。如果該部分的釋義還能有中文釋義,將會更加有效率(畢竟在初期單詞量沒有發生質變的情況下,用英文解釋不如母語解釋來的直接)。

2、第二題的練習句子很好,但是因為初期學生心急,并不會沉下心讀完全句。如果給出針對空格填寫單詞的要求,就既可以鞏固單詞,速度還不會慢下來。(針對此建議,我們不僅設置了填空練習,還給出了全句的中文翻譯??忌踔量梢栽諍篤諏廢胺?。)

3、第三題本來是用來強化近反義詞的練習,但是一組單詞中,對于初期備考的考生,認識的個數極少,對自信心打擊大。(就這個問題,在形式上,我們把它優化成了類似于GRE填空“6選2”中找兩對同義詞的形式。單詞依據新GRE考試的偏好進行篩選。建議考生在“再要你命3000”刷到第三遍的時候,即已經對全書的GRE單詞有宏觀把握的時候,再做這個部分的練習。)

針對以上讀者反饋,我們意識到了調整的必要性。正值2016年“再要你命3000”第二版的修訂完成之際(因為詞條發生了重大變化),微臣學校的教師團隊(尤其是朱思寧、戈弋)將“再要你命3000”配套的第一版所有精煉練習推翻重寫,就有了大家現在所看到的修訂版。希望我們的努力給大家呈現出來的備考資料,不只是作為作者的我們自我欣賞而無法實踐、無法增加備考成就感的內容,而是能夠真正在考生備考的過程中起到事半功倍的效果的武器。

縱使15年過去了,我依然記得當年第一個GRE單詞的背誦是從2001年3月10日在北航老主樓125最后一排最中間的座位開始的。那時候沒有助記法,沒有單詞背誦的配套練習,只有一本16開的巨大的紅色的機考GRE紅寶書。所有的單詞都靠死記硬背,那是對意志力的巨大的挑戰。那段日子刻骨銘心,痛苦中充滿著美好。

而今天,本書的讀者,你們會因為這本書而在備考GRE最枯燥的背單詞環節輕松很多。羨慕你們,也祝福你們!


琦 叔    

Jason Chen  

                      2016年 11月大阪



序二

記得初一上學期,我對英語十分恐懼:由于那時我英語差,課堂上有很多內容聽不懂,而我們英語老師又經常隨機點名讓學生回答問題,所以每次英語課上我都提心吊膽,生怕被叫到;更害怕每周一次的考試,面對一堆生詞不知所措。盡管努力,那個學期的英語成績一直是倒數第三,沒有任何進步的趨勢。在中學,“進步”是很難的,因為大家都很努力,而且緊張的課業沒有留給我們太多空閑的時間彌補自己的不足。因此,基礎越好的人越能夠聽懂老師的課,也能利用好學校的資源,從而變得更強;而基礎不好的人在課上收獲很少,久而久之也失去了自信和興趣。高三時,被信息學競賽保送,我終于有了一年的時間可以自由利用。了解到英語對大學生人生發展的重要性后,我決心提升英語能力。由于單詞是英語的基礎,我拿起了紅寶書開始瘋狂地背GRE單詞。然而,直接背單詞的過程是極其枯燥的,我僅僅堅持了一個月,一方面因為毅力不夠強,另一方面效果不太好,就暫時擱置了。這并不是說要放棄,而是積極地去尋求更好的方法。因此,我去了很多書店,陸續地抱回家好幾箱看起來對背單詞有幫助的書,其中有講記憶力的,有講詞根詞綴的,也有講詞源的。逐漸地,我懂得了多數單詞可以以一種比較有邏輯的方式去理解。于是,背單詞、查詞源成為了我的一個愛好。到了高中畢業的時候,我的詞匯量飆到了幾萬。

   來到大學后,我和大家一樣,也一直在為出國留學的夢想而不斷努力著,奔波于教室與實驗室間,忙碌著,但充實著。我有挺多朋友也打算出國留學,所以常聊到GRE。我了解到背單詞依然是一個令人頭疼的問題:他們往往需要幾個月的時間才能夠勉強通過單詞這一關。然而,盡管吃力,他們大多數還是會按照自己習慣的方式去記憶單詞,而不去借助更好的方法,這一方面是由于慣性,另一方面也是由于他們對助記法書籍失去了信任——雖然市面上的單詞書層出不窮,但是幾乎都不適用于備考時的助記:有關聯想的書籍大多比較牽強,記少量單詞效果可能還可以,如果大量則極易造成記憶混亂,而且聯想因人而異,往往自己給出的才有助于記憶;多數詞根詞綴的書籍只是蜻蜓點水,講一些單詞分拆和詞根詞綴分別對應的含義,而沒有進一步說清楚詞根詞綴和詞義之間的聯系,起不到很好的助記效果;有關詞源的書過于學術,對于普通的學生門檻過高,實用性不是很強;有些書籍,看上去很舒服,然而較大比例的單詞只是為了展示記憶法有效的生僻單詞,記住它們反而使得詞匯量臃腫……作為學習者,這些書我都讀過,所以對它們的優缺點十分了解,覺得助記法書籍的編寫還有很大的空間。

   大三下學期的暑假,我在微軟實習,偶然間發現窗外就是新東方總部。于是,我想到在畢業之前,借助這個平臺將有關單詞記憶的經驗留給學弟學妹們,會是一件很有意義的事情。由于我周圍的同學幾乎全都用《GRE核心詞匯考法精析》(再要你命3000)作為GRE的詞匯書,而“3000”還沒有配套的助記法,所以我聯系了這本書的作者陳琦老師。讓我激動的是,陳老師對助記法有著和我一致的看法。而且,陳老師在他的詞匯串講班中對單詞的講解模式,正是我學習單詞時所希望看到的模式——從一個詞根出發,講解一連串拓展出的單詞,每一個單詞用一句話或者一個短語進行解讀,既簡潔清晰,又富有邏輯。隨后,我們又討論了整整一個月,將助記法如何編排確定了下來。微軟的實習結束后,我在陳老師的指導下開始了助記法的編寫。

   助記法的編寫遠比我想象中艱難,經常需要在一個單詞上面糾結好幾個小時。例如解析ostensible時,詞源字典都無一例外地將它拆分成了“os- + tens + -ible”,并給出以下的解釋:前綴os-是ob-的變體,表示“in front of”[在…面前,朝著],詞根tens表示“stretch”[伸展]。然而,這與“表面上的,佯裝的”有什么關系呢?“在…面前伸展”無法與單詞的含義產生直接的對應,所以如果只解釋到這種程度是不會給記憶帶來幫助的。于是,我又在百度和谷歌查了這個單詞,在前50條搜索結果中注意到詞根tens拓展出的pretend有相近的意思,字面含義也可解讀成“在…面前[pre-]伸展”,同時這又是一個比較基礎的詞匯,所以pretend對記憶ostensible有很大幫助。另一方面,ostensible還有一個后綴不一樣的同源詞ostentatious,表示“賣弄炫耀的”,它的含義與“在…面前伸展”比較接近,類似漢語的“顯擺”(由于“顯擺”是北方方言,所以沒有寫到助記法中)。所以至此,還不容易區分ostentatious和ostensible,于是又從韋氏中尋找近義詞,針對ostentatious給出了相同后綴的近義詞vainglorious[虛榮的], ostensible對應plausible[貌似真實可信的]。(同時,害怕讀者不認識這兩個單詞,所以又給出了vainglorious和plausible的助記法。另一方面,從英語學習的角度講,這兩個單詞也是需要掌握的)寫完這些,我還是希望將“在…面前伸展”加入一個語境,使得它同時具有“偽裝”和“炫耀”的含義,從而可以直接用這個意象去理解這一系列單詞。終于有一天,我想到了“孔雀開屏”——這是一個生物學的小知識,孔雀開屏有兩種目的,一是面對敵人時,希望偽裝成長著很多只眼睛的龐然大物以嚇跑敵人;另一方面是面對喜歡的異性,希望“炫耀”自己,展示自己的優點以吸引異性的關注?;謖飧魴≈?,“在…面前伸展”就可以加上語境解讀成“(孔雀)在敵人面前伸展羽毛”是一種“偽裝”,“在愛人面前”就是“展示,炫耀”優點。于是,在總結的部分,通過這個語境將ostensible[佯裝的], ostentatious[賣弄炫耀的], pretense[虛假;自大], unpretentious[坦誠自然的;低調謙遜的]這幾個單詞串了起來,從而使這些單詞的含義變得生動起來,不再是一些零散的字眼。

   很高興認識陳老師,從他那里我學到了很多。他是一位十分認真負責的合作者,無論工作多忙,都會針對每一個詞條,在第一時間回復修改意見,為了達到最好的讀者體驗,對每一個細節都不放過;同時,他也是一位很有魅力的領導者,在我寫作過程中遇到任何困難,都會不斷地給我幫助與鼓勵。

   編寫過程中主要參考了《韋氏大學詞典》(Merriam-Webster’s Colligate Dictionary)、在線詞源詞典和Origins: A Short Etymological Dictionary of Modern English(現代英語詞源字典)。我也想在這里向它們的作者表示感謝。

   很榮幸參與到“3000”助記法的編寫工作中來,愿助記法可以為GRE的備考考生以及高級英語詞匯的學習者帶來實質性的幫助。

   祝讀者朋友們早日實現夢想!

                                                                   王正宇

內容簡介

《GRE核心詞匯助記與精練:第2版》是與《GRE核心詞匯考法精析:第2版》搭配使用的一本助記法和練習冊。

本書的第一部分是助記法,主要采取了“基于詞根詞綴的解讀方式”,精心挑選了160個詞根,解析了大約1000個由它們拓展出的GRE核心詞匯。此外,還總結和運用了以熟記生、聯想、復合詞等其他記憶方法。第二部分是練習,第2版對這部分做了整體更新,針對《GRE核心詞匯考法精析:第2版》中的每個unit給出相應練習,包括三類題型——詞義連線、單詞填空、找同義詞,題型設計、題目難度都更加貼近考試,更適合考生學習。


作者簡介

陳琦:微臣教育創始人。畢業于清華大學精密儀器與科學系。從大四開始教授GRE,常年活躍在GRE考場與教學一線,GRE培訓領域的標桿性人物,是GRE高分組織“小牛人俱樂部”的管理者。著有《GRE核心詞匯考法精析》《GRE核心詞匯考法精析:便攜版》《GRE核心詞匯助記與精練》《GRE高分必備短語搭配》《GRE/GMAT/LSAT長難句300例精講精練》《GRE基礎填空24套精練與精析》《GRE強化填空36套精練與精析》《GRE閱讀白皮書》《GRE語文高頻題目精練與精析》《GRE寫作高頻題目及考點精析》《GRE備考勝經》。

圖書目錄

目 錄

第一篇 核心詞匯助記法


第一部分  詞根記憶法   1

List 1  說(1)   1

List 2  說(2)   6

List 3  抓、拿   11

List 4  拉、伸、持   15

List 5  放   20

List 6  走、跑、跳   24

List 7  坐、站、躺   29

List 8  倒、流   32

List 9  切分、部分   34

List 10  感覺、感情   37

List 11  彎、折、扭   40

List 12  轉   43

List 13  看   46

List 14 (使)做、引導   50

List 15  發送、給予   54

List 16  寫   56

List 17  身體部位   58

List 18  尖、刺、小   63

List 19  高低、輕重、長短   68

List 20  松開、拉緊   70

List 21  同、不同   72

List 22  觸摸、邊界   75

List 23  大自然   77

List 24  正能量   82

List 25  負能量   87

List 26  以字母J開頭   91

List 27  以字母V開頭   94

List 28  詞根1(表示動作的詞根)   96

List 29  詞根2(表示動作的詞根)   99

List 30  詞根 3(表示動作的詞根)  103

List 31  詞根 4(表示動作的詞根)  107

List 32  詞根 5(表示動作的詞根)  112

List 33  詞根 6(表示動作的詞根)  115

List 34  詞根 7(其他)   120


第二部分 其他記憶法   124

List 35  一詞多義、復合詞、經典詞綴等   124

List 36  與動物有關的單詞   131

List 37  聯想助記法   136

List 38  以熟詞記生詞(1)   147

List 39  以熟詞記生詞(2)   156


第二篇 核心詞匯練習

List 1  160

List 2  168

List 3  176

List 4  184

List 5  192

List 6  200

List 7  208

List 8  216

List 9  224

List 10  232

List 11  239

List 12  247

List 13  255

List 14  263

List 15  272

List 16  280

List 17  288

List 18  296

List 19  304

List 20  312

List 21  321

List 22  329

List 23  337

List 24  345

List 25  353

List 26  361

List 27  369

List 28  377

List 29  385

List 30  393

List 31  401

答 案  406


索引一:詞根索引   461

索引二:詞匯索引   463